Mostrando entradas con la etiqueta Teoría Literaria II. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Teoría Literaria II. Mostrar todas las entradas

lunes, 4 de octubre de 2021

Ideas estéticas y literarias de Carlos Marx

Por Mario Goloboff 

Es sabido: dos de los autores más citados por Carlos Marx en todos sus escritos son Miguel de Cervantes Saavedra y William Shakespeare. Menos difundido, pero igualmente conocido, es que manejaba casi todas las lenguas europeas, que releía con fruición a los clásicos griegos (una vez por año leía a Esquilo en su original griego), y que recitaba de memoria para su familia y amigos largos pasajes de La divina comedia, así como versos de Heine y de Goethe. Fuera del alemán, sus preferidos eran el poeta escocés Robert Burns, Walter Scott y Honorato de Balzac, y alguna vez se propuso que, terminadas sus obras económicas, escribiría un trabajo crítico sobre La comedia humana. Cuenta su hija menor, Eleanor: “A mí, y a mis hermanas antes, me leyó todo Homero, todo los Nibelungen Lied, Gudrun, Don Quijote, Las mil y una noches, etc. Shakespeare era la Biblia de nuestra casa, siempre en boca de alguien y en manos de todos. Cuando cumplí seis años me sabía de memoria todas las escenas de Shakespeare”.


Estos eran, entre otros muy calificados, sus gustos personales, explicables por su inteligencia, su formación, su época. A ellos se sumaron opiniones, ya en un plano teórico, que los convalidaron, e inclinaron el fiel de la balanza hacia el clasicismo, la representación de la realidad en la obra de arte, el espejo correspondiente. No era difícil (ni necesario) deducir del conjunto una estética marxista, pero así se hizo. Omitiendo, olvidando, desviando algún concepto contradictorio. Tal, entre otros, el enigma que recorre su obra y que él jamás pudo resolver (ni otros marxistas): “La dificultad no es la de comprender que el arte griego y la epopeya están vinculados a ciertas formas del desarrollo social, sino que ellos nos procuran todavía un placer estético y que, desde muchos ángulos, representan para nosotros una norma, hasta un modelo inaccesible” (Grundisse, 1857: los planos o borradores de lo que iba a ser El Capital).

Por gustos también personales, por pereza mental, por escasa formación de buena parte de sus seguidores, se consagró sin más el realismo y la representación veraz de lo real como doctrina oficial, refrendados por ciertas páginas de Vladimir Ilich Lenin sobre León Tolstoi y por otras de teóricos estimados, como Gueorgui Plejánov, con su exploración del “equivalente social” en arte y en literatura. Para culminar viendo en la obra, aspectos múltiples de la vida económica y social expresados en un particular lenguaje. No se exploró, más bien se desechó, para hacerlo, la relación que podía existir entre esa estética que se desarrollaba como marxista, basada en un comportamiento humano específico, y las teorías y el pensamiento, no sólo estéticos, de Carlos Marx.

Sin embargo las ideas centrales de Marx que están en sus primeros textos de juventud (Manuscritos, de 1844), que recorren de modo permanente toda su obra, y que fundarían una nueva estética, son su concepción del hombre como trabajador y transformador de la realidad en medio del conjunto de la sociedad y sujeto a las relaciones que ella impone, exteriorizando, objetivando, manifestando en esa producción su propio ser, su situación de creación y, a la vez, de enajenación. Son esa concepción del hombre, de la historia y de la sociedad las que fundarían y constituirían los principios de una estética. Es ya en los Manuscritos donde para él el arte --como todo trabajo-- manifiesta la necesidad del hombre de objetivarse y, con ello, las de sus fuerzas primordiales, creadoras.

Esto abre la posibilidad de ver en el arte, dentro del todo de su concepción que muchos teóricos llaman “práctico productiva”, su carácter de actividad práctica y creadora. “El arte se presenta en esta concepción --explica Adolfo Sánchez Vázquez-- como una forma de actividad práctica, de la producción de objetos, y, en este sentido, se elaciona con el trabajo en cuanto que éste --como libre juego de las fuerzas espirituales y físicas del hombre-- pone de manifiesto cierto contenido estético. Se relaciona asimismo con el trabajo en cuanto producción de un nuevo objeto en el que se proyectan o expresan fuerzas esenciales humanas, y se pone de manifiesto un principio creador. La relación con el trabajo se manifiesta, en tercer lugar, en cuanto que, gracias a él, el hombre ha perfeccionado su capacidad de dominar la materia para imprimirle la forma adecuada a una función o necesidad humana, y ha podido elevarse así --sobre la base de la división social del trabajo-- a una actividad específica --el arte-- destinada a satisfacer la necesidad estética de imprimir a una materia la forma adecuada para expresar cierto contenido espiritual. El arte ha surgido, pues, sobre la base del trabajo humano y del desarrollo del principio estético o creador que ya se daba en él”.

¿Hasta qué punto es comprensible que de estas ideas naciera una estética del realismo como la que surgió? ¿Una estética cuyo fundamento era la teoría del reflejo, que vinculaba directamente un estilo de creación con los intereses de clase; en fin, que consagraba en arte (una actividad creadora) un método de creación o un estilo entre los muchos posibles, como la única expresión artística de izquierda? ¿O, para decirlo en términos más cercanos al marxismo, por qué designar e indicar una praxis artística determinada, convertida en la única posible para expresar los “contenidos” anticapitalistas y revolucionarios?

Como era natural que ocurriera en los países socialistas, y obviamente en los otros, esta concepción del arte como reflejo o representación verídica de la realidad tuvo más consecuencias en el plano teórico que en la práctica artística misma, la que siguió los caminos que la propia historia del arte iba encontrando cualesquiera fuesen las normas que la doctrina quisiera imponerle. Además, se hacía evidente que, considerados a la luz del pensamiento marxista el arte y la literatura, como actividades libres y creadoras, la estética no podía ser estrecha, uniforme, coercitiva. Afortunadamente, por encima y en contra de tales posiciones (estar en contra de estas ideas, numerosas veces costaba la vida) se alzaron creadores de talla (Maiakovsky, Picasso, Bertold Brecht y muchos otros, así como en América latina Juan Rulfo, José Lezama Lima, Juan Carlos Onetti, nuestro Julio Cortázar) y no era gente a la que podía silenciarse.

La práctica artística se impuso sobre las teorías y enseñó, en su propio hacer, los principios de la libertad creadora y la esencia del arte de la creación: “...no se copia jamás la naturaleza --sostuvo Pablo Picasso--, no se la imita tampoco, se permite que unos objetos imaginados revistan apariencias reales. No se trata de partir de la pintura para llegar a la naturaleza: es de la naturaleza a la pintura que hay que ir. Hay pintores que transforman el sol en una mancha amarilla, pero hay otros que, gracias a su arte y a su inteligencia, transforman una mancha amarilla en sol”.

 * Mario Goloboff es escritor y docente universitario. 

martes, 4 de septiembre de 2018

Resista

Natalia Carrizo es una escritora, feminista y fotógrafa del conurbano bonaerense. En el 2016 publicó su libro de poesía "No somos diezmo". A principios de este año un texto de su autoría, "resista", empezó a circular por las redes, pero atribuido a Paco Urondo. A continuación, ella reflexiona sobre esto y sobre el lugar que tienen los escritores en estos tiempos.

Resista. Exista. Encuentre entre sus afectos la ciudad habitable. 
Organice la solidaridad. Cuide a los suyos, teja redes. 
Comparta el plato de comida cuando falte. Abrace y contenga. 
Déjese abrazar y pídalo cuando haga falta.
Lo quieren quebrado. Lo quieren asumiendo el imposible. Lo quieren muerto por dentro y esclavo. Grite cuando haga falta, mascullar hace mal al alma y a los dientes.
Renuncie a la resignación. Anuncie la exasperación. Contagie.
Camine dos cuadras más pero elija siempre a los propios, cada cual merece el jugo de los trapos que no lava. Esto es parte de la justicia.
No practique la empatía con los hijos de puta, puede convertirse en uno de ellos.
A la estética, ética.
Esquive la anestesia.
Diviértase, pero no se entretenga.
No se acostumbre.
No se acostumbre.
No se acostumbre.
Exista en la identidad.
Resista la autoridad.
Encuentre entre sus afectos la ciudad habitable.

Natalia Carrizo

Fuente: http://www.agenciapacourondo.com.ar

lunes, 14 de mayo de 2018

Conectores Textuales


Los conectores, son palabras o grupos de palabras que sirven para cohesionar, para relacionar las diferentes oraciones y párrafos de un texto. Se usan más en textos escritos que orales y contribuyen a mejorar una redacción, a darle fluidez y elegancia. Están muy relacionados con las oraciones subordinadas y, en muchos casos, se confunde los conectores subordinados con los conectores textuales.

Ejemplos:
Fuente: Victoria Monera

sábado, 3 de junio de 2017

Profesorado de Lengua y Literatura

Formalismo Ruso

Conciben la literatura como un ámbito autónomo y específico que Jakobson denominaría literariedado literaturidad, cuyo objetivo principal era descubrir los rasgos del texto literario a diferencia de cualquier otro texto, puesto que sólo los textos literarios producen efectos estéticos.
Para el estudio de la forma distinguen varios planos superpuestos: fonemas, prosodia, ritmo, entonación, etc., que tienen una identidad propia aunque se encuentran inter-relacionados.
Shklovski, afirma, que toda obra nueva no surge para expresar algo nuevo, sino para remplazar a la anterior que ha perdido su actitud estética. Esta sería una manera de percibir las obras de arte, según la asociación, según la relación de unas obras con otras. A través de esta consideración podemos ir al hecho de la evolución de la obra literaria, pues una obra influye sobre otra, busca remplazarla. Así se construye una cadena dinámica de obras en el tiempo. Para los formalistas teoría e historia se confunden en una unión inevitable. El Formalismo concebía la sucesión literaria como un combate caracterizado por la demolición de algo existente y la nueva construcción que se realiza con los elementos anteriores. La historia literaria no tiene un trazo lineal en el que unas corrientes dan lugar a otras, permitiendo hablar de épocas y movimientos.
Entiende que cada época literaria contiene varias formas literarias que coexisten y pugnan por imponerse. Únicamente la dominante es la que después se considera canónica, de forma que la historia literaria es un proceso dinámico tal y como explica Boris Tomashevski en su Teoría de la literatura(1925).La denominada Teoría de la dominante se convirtió, durante la última fase del Formalismo, en una de las nociones básicas, según explicaba Jakobson.

La perspectiva crítica del Formalismo: el enfoque lingüístico (Círculo de Moscú), el enfoque poético (Opojaz) y el enfoque histórico (Instituto Nacional de Historia del Arte).

En el Círculo de Moscú destacan investigadores como Roman Jakobson, PetrBogaritev y G.O. Vinokur, cuyos trabajos se encontraban influidos por la fenomenología de Husserl.
En la Opojaz se situaban Lev Jakubinski, Sergei Bernstein, ViktorShklovski, Boris Eichenbaum y Osip Brik, en casa del que se reunían todos los demás.
 El Instituto Nacional de Historia del Arte de San Petersburgo contaba con un departamento de Historia Literaria dirigido por ViktorZirmunski en 1920, y posteriormente por Shklovski y Eichenbaum.

PROPP
Desarrolló su actividad crítica paralelamente a los formalistas, aunque sin formar parte del grupo. Su Morfología del cuento (1928) estudia un corpus de cien cuentos rusos para realizar una tipología de la descripción de los acontecimientos y de los agentes que desarrollan las acciones, buscando unidades temáticas que se repiten en las obras a nivel de la fábula (no de la trama). Comenzó a emplear la denominación funciónal referirse a los motivos esenciales.
Redujo a 31 funciones todas las alternativas posibles de acciones que podían desempeñar los personajes, teniendo en cuenta que se dan ausencias de funciones en algunos cuentos y repeticiones en otros. Descubre que puede hablarse de ciertas constantes (acciones básicas) y de ciertas variables (que suelen ser los nombres de los personajes, los lugares en donde tiene lugar la acción, etc.). Su análisis final presupone que es posible remontarse hasta un hipotético cuento primario del que proceden todos los demás cuentos.
Propp ofrece, además de la perspectiva sintagmática de presentación y encadenamiento de funciones, una paradigmática, que atiende al reparto de las mismas entre los personajes.

De esta forma divide las 31 funciones en grupos de 7 actantes o agentes, considerados como categorías (sin individualidad): el agresor o malvado, el donante (de objetos mágicos al héroe), el auxiliar (ayuda al héroe), la princesa (personaje buscado) el mandatario (envía al héroe), el héroe (personaje principal), y falso héroe (impostor o contrincante).

1) Alejamiento: uno de losmiembros de la familia se aleja de la casa.
2) Prohibición: sobre el protagonista recae una prohibición.
3) Trasgresión: se trasgrede la prohibición.
4) Interrogatorio: el agresor intenta obtener información.
5) Información: el agresor recibe información sobre la víctima.
6) Engaño: el agresorintentaengañar a suvíctima para apoderarse de ella o de susbienes.
7) Complicidad: la víctima se deja engañar y ayuda así a su enemigo, a su pesar.
8) Fechoría: el agresor daña a uno de los miembros de la familia o le causa perjuicios.
9) Mediación: se divulga la noticia de la fechoría o de la carencia, se dirigen al héroe con unapregunta o unaorden, se le llama o se le hacepartir.
10) Principio de la acción contraria: el héroe-buscador acepta o decide actuar.
11) Partida: el héroe se va de su casa. Se encuentra con el donante.
12) Primera función del donante: el héroe sufre una prueba, un cuestionario, un ataque, etc., que le preparan para la recepción de un objeto o de un auxiliar mágico.
13) Reacción del héroe: el héroe reacciona ante las acciones del futuro donante.
14) Recepción del objetomágico: el objetomágicopasa a disposición del héroe.
15) Desplazamiento: el héroe es transportado cerca del lugar donde se halla el objeto de su búsqueda.
16) Combate: el héroe y suagresor se enfrentanen un combate.
17) Marca: el héroerecibeunamarca.
18) Victoria: el agresor es vencido.
19) Reparación: la fechoríainicialesreparada o la carenciacolmada.
20) La vuelta: el héroeregresa.
21) Persecución: el héroeesperseguido.
22) Socorro: el héroeesauxiliado.
23) Llegada de incógnito: el héroe llega de incógnito a su casa o a otra comarca.
24) Pretensionesengañosas: un falso héroe reivindica, para sí, pretensiones engañosas.
25) Tarea difícil: se propone al héroe una tarea difícil.
26) Tarea cumplida: la tarea es realizada.
27) Reconocimiento: el héroe es reconocido.
28) Descubrimiento: el falso héroe o el agresor, el malvado, queda desenmascarado.
29) Transfiguración: el héroe recibe una nueva apariencia.
30) Castigo: el falso héroe o el agresor es castigado.

31) Matrimonio: el héroe se casa y asciende al trono. 

UNA NUEVA Y REVOLUCIONARIA MIRADA SOBRE LA OBRA LITERARIA

Si en la actualidad hablamos de teoría literaria y crítica literaria, no podemos dejar de mencionar al Formalismo Ruso[1] como fundadora de las nuevas líneas de trabajo en las que se desarrollan teorías literarias de hoy en día.
En la literatura, el análisis del texto, que propuso el Formalismo resultó innovador porque brindabauna nueva mirada para analizar las obras. Lo que interesa es la estructura del texto, la obra como centro de estudio, y ella, como tal, debe de poder explicarse a sí misma.
Por lo tanto, la idea de abordar y analizar desde esa perspectiva los textos literarios le da prestigio y carácter de objeto puramente artístico, una obra de arte. Lo que importa es cómo es que esa obra llega a constituirse en arte  y cuáles son los procedimientos que hay que tener en cuenta para revalorizar el lenguaje poético.Esta reformulación de análisis,llevo a entender la literaturidad del texto[2].
¿Cómo no pensar a la obra literaria como algo complejo de creación que requiere de un lenguaje sofisticado y que ese lenguaje se construye por medio de mecanismos y procedimientos tales como los tropos literarios?En el siglo XIX esas características no se tuvieron en cuenta;  lo que importaba eran las cuestiones externas[3] a la obra. Pero el Formalismo ruso vino a poner las cosas en su lugar ya que revalorizó ala obra por la obra misma teniendo en cuenta sólo sus aspectos formales.
El punto de partida de este pensamiento lo aclara magníficamente Román Jakobson, según él: “Los historiadores se servían de todo: Vida personal, psicológica, política y filosofía. En lugar de una ciencia de la literatura se creaba un conglomerado de investigaciones artesanales […] Si los estudios literarios quieren convertirse en ciencia, deben reconocer el procedimiento como su personaje único” (Questión de Poétique)
Finalmente queda más que, claro que El Formalismo ruso supuso la revitalización:
de la poética y la retórica
de las tradiciones clásicas y clasicistas
del interés por las cuestiones formales (protagonismo del procedimiento literario)
de la primacía del lenguaje sobre la forma y la usencia del sujeto como interés.



[1] Pensamiento moderno del siglo xx sobre la literatura
[2] Pensar correctamente en una ciencia puramente objetiva que busca encontrar la especificidad formal y estética incorporada en el lenguaje literario.
[3] Contexto, biografía del autor, intención de la obra, aspectos filosóficos, sociológicos y todo lo subjetivo

viernes, 10 de octubre de 2014

La Memoria



La canción escrita por León Gieco y presentada en el CD "Bandidos rurales" (2001) permite reflexionar sobre los usos de la memoria y del olvido, y llama la atención acerca de algunas las situaciones en las que se violan derechos humanos en toda América Latina. 


La Memoria

Los viejos amores que no están,
la ilusión de los que perdieron,
todas las promesas que se van,
y los que en cualquier guerra se cayeron.
Todo está guardado en la memoria,
sueño de la vida y de la historia.

El engaño y la complicidad
de los genocidas que están sueltos,
el indulto y el punto final
a las bestias de aquel infierno.

Todo está guardado en la memoria,
sueño de la vida y de la historia.

La memoria despierta para herir
a los pueblos dormidos
que no la dejan vivir
libre como el viento.

Los desaparecidos que se buscan
con el color de sus nacimientos,
el hambre y la abundancia que se juntan,
el mal trato con su mal recuerdo.

Todo está clavado en la memoria,
espina de la vida y de la historia.

Dos mil comerían por un año
con lo que cuesta un minuto militar
Cuántos dejarían de ser esclavos
por el precio de una bomba al mar.

Todo está clavado en la memoria,
espina de la vida y de la historia.

La memoria pincha hasta sangrar,
a los pueblos que la amarran
y no la dejan andar
libre como el viento.

Todos los muertos de la A.M.I.A.
y los de la Embajada de Israel,
el poder secreto de las armas,
la justicia que mira y no ve.

Todo está escondido en la memoria,
refugio de la vida y de la historia.

Fue cuando se callaron las iglesias,
fue cuando el fútbol se lo comió todo,
que los padres palotinos y Angelelli
dejaron su sangre en el lodo.

Todo está escondido en la memoria,
refugio de la vida y de la historia.

La memoria estalla hasta vencer
a los pueblos que la aplastan
y que no la dejan ser
libre como el viento.

La bala a Chico Méndez en Brasil,
150.000 guatemaltecos,
los mineros que enfrentan al fusil,
represión estudiantil en México.

Todo está cargado en la memoria,
arma de la vida y de la historia.

América con almas destruidas,
los chicos que mata el escuadrón,
suplicio de Mugica por las villas,
dignidad de Rodolfo Walsh.

Todo está cargado en la memoria,
arma de la vida y de la historia.

La memoria apunta hasta matar
a los pueblos que la callan
y no la dejan volar
libre como el viento.

León Gieco 

Biblioteca y Materiales Didácticos: Memoria y Derechos Humanos en el MERCOSUR

jueves, 10 de abril de 2014

La casa de los muertos - Fiódor Dostoievsky

Esta novela sobre el presidio de su protagonista, es un fresco del propio Dostoievski, por sus actividades de agitación anarquista. Había sido condenado a muerte, pero a último minuto le conmutaron la pena por trabajos forzados. Relato impresionante, humanísimo, de una sensibilidad y un sentido de la observación extraordinario en las letras universales.
El sufrimiento casi ilimitado, la rufianería, el maltrato de los Mayores, entonces dantesco; esos presos cargaban sus vidas engrilletados y había algunos encadenados a los muros por años y años, y así, en esa miseria infrahumana, el escritor ruso les nombra los ‘seres más maravillosos’ y se pregunta, medita sobre el sentido religioso -que tuvo el autor- el ansia de esperanza y salvación no tan sólo celestial sino terrena, imaginando, ya en esa época momentos de libertad y derechos humanos y un mundo de hombres libres. 
El nombre de la historia original como ‘Recuerdos de la casa de los muertos’, tuvo un subtítulo: ‘El sepulcro de los vivos’, debido a que el encierro es un infierno, donde los seres humanos pierden su capacidad de auto decidir lo más nimio, son esclavos del Estado y de la ley, -que siempre es una opinión de grupos dominantes- y viven sus condenas como personas carentes de poder, muertos cívicos. Hay capítulos que pueden estremecer al más vil sujeto, como el del hospital, la idealización de la libertad cuando se pierde, las primeras impresiones a la llegada a la prisión, los amigos, los desprecios, los grupos que se forman, los delatores, los granujas, los soberbios, los fanfarrones, los chismosos, los abusadores de todo tipo, el imperio del odio en algunos, quienes someten y la astucia de otros, y la inteligencia y la capacidad de soñar. 
El arte mismo, donde los actores, a escondidas representaban obras de teatro alusivas a su condición, analizando que siempre el ingenio es la forma más natural al espíritu y su liberación. Sobre la libertad dice el autor: ‘Yo noté, que gracias a continuas privaciones y a nuestra predisposición al ensueño, la libertad nos parecía, vista desde dentro de la fortaleza, más libre que la verdadera, más libre que la libertad tangible y real. Los presidiarios la veían demasiado hermosa, cosa natural en todo prisionero. Cualquier asistente andrajoso se nos antojaba un rey, el ideal casi del hombre libre, sencillamente porque iba adónde quería, sin grilletes, sin escolta y sin llevar la cabeza afeitada.’ ‘¡Yo me veía contando los miles de días que me quedaban aún! ¡Señor, cuánto tiempo hacía de esto!’ ‘¡Y cuánta juventud enterrada dentro de esas murallas, qué de fuerzas inutilizadas, perdidas aquí sin provecho para nadie!’
También encuentra que la única posibilidad de libertad para el hombre en la cárcel son los libros. ‘Era como un mensajero del otro mundo, del mundo libre.’ De la misma manera, está comentada la cuestión del escape y la libertad definitiva. Evidencia esta obra que no hay mundos despreciables para un autor, si es capaz de crear una fascinación y un espacio único. En esto consiste precisamente el genio de las letras.
Escrito como una crónica de encierro, se sienten vivos todos los personajes, atravesados por el temblor de la vida misma, atrapados en una lógica diferente, pero humana, dando en esa reducción aparentemente pobre, mísera, la mirada de universalidad eterna. El tema de Fedor Dostoievski fue el ser humano, visto en sus más íntimas y reveladoras manifestaciones. Hemos señalado antes que el hombre es uno siempre, y se comprueba leyendo desde lo antiguo a lo actual. Perversidad ha habido toda la existencia, amor, grupos de intereses comunes, solidaridad, egoísmo, soberbia, pedantería, generosidad, simpatía, alegría, hasta el más miserable ser es capaz de sonreír o hasta el mayor prepotente de llegar a llorar. 
La forma de vida no es sin embargo perpetua, la dinámica social hace que los que ayer fueron príncipes sean mañana mendigos. Eso no es nada nuevo. Pero somos los hombres complejos y simples a un tiempo. Quienes han observado detenidamente calzaron sus rasgos. Quien conozca al ser humano podrá predecirlo, nunca cambiarlo. Hoy la moderna ciencia psiquiátrica logra modificar comportamientos, pero no logra terminar con un prototipo, pudiendo atenuar los caracteres pero no borrarlos. La realidad es fantástica, podríamos afirmar en antífrasis, y fue el motivo inmenso que dio vida a los personajes de nuestro escritor ruso. La penetración psicológica, demostrada en esta novela, como en todas las demás, se constituyeron en verdaderos tratados sobre el individuo, insoslayables para cualquier facultativo que se precie de serio y responsable. 
Fiodor, siempre se movió en las esencias, quiso ser un autor realista pero sus personajes sueñan, sueñan como los presos de esta obra con la libertad, como niños dulzones, con nostalgia, con delicadeza de un regalo que les llegara de las alturas o de la tierra de los hombres, de los hombres libres, la emancipación, la libertad que no ha podido ser definida tal vez como el aire que pasa entre los dedos, se filtra por nuestras venas y lleva la vida a volar. Para un soñador no hay cárcel alguna capaz de subyugarlo, las esperanzas son eternas y quien se rinde es persona muerta. En esto, tal vez, consista el gran secreto de nuestra existencia. Y no hay modo más exacto que dé forma a los ensueños como el arte, que nos convierte en críos indestructibles.
Es dable para la gente libre imaginar, así mismo lo que significa ser arrancados de la sociedad en la que se mueve casi a su antojo, para estar confinado de un instante a otro, en presidiario, la línea es muy débil, y podríamos chancear con justeza de que ‘nadie es libre’, todos estamos presos, de uno u otro modo en el mundo, en las leyes, en las convenciones, en los compromisos, somos una gran fortaleza, una casa al fin y al cabo ‘muerta’, como dice el genio ruso, pero que gracias a esta capacidad de evadirnos de la realidad, podemos convertir en un ‘palacio’, todo porque hemos columbrado mundos ideales, cada uno con su anhelo. Con esta cualidad de dar descanso a nuestros sufrimientos, podemos olvidar que llevamos grilletes, de cualquier tipo, económicos, políticos, en fin. En América Latina, las ansias de libertad fueron las que sin desmayo nos sacaron a la democracia, y en los años de dictadura mantuvieron en nuestros corazones y almas el fuego con que alimentamos la patria para conseguirla. Nada es perfecto, podemos seguir soñando, hay otros mundos que alcanzar. Tal vez los jóvenes de hoy tengan otros anhelos, ya ‘libres’, nacidos libres y tengan distintos miedos, pero nunca el ser humano bondadoso ha temido a la libertad. 
Sobre la que llama ‘filosofía del crimen’, sostiene el autor que ‘es más complicada de lo que se cree’. Y agrega: ‘El presidio, los trabajos forzados no redimen al criminal; lo castigan buenamente y garantizan a la sociedad contra los atentados que pudiera cometer todavía. El presidio, los trabajos más penosos, sólo desarrollan en el criminal el odio, la sed de los placeres prohibidos y una indiferencia espantosa. Por otra parte, estoy convencido de que la finalidad del famoso sistema celular es equivocado y aparente. Seca la savia vital del individuo, lo debilita, lo asusta, y después lo presenta como modelo de redención, de arrepentimiento, a una momia moralmente desecada y medio loca.’ 
Sin embargo, medita ya entonces en la posibilidad de los fenómenos ‘de defecto orgánico, de una monstruosidad física y moral’, lo que hoy llamaos psicópatas criminales. Para quienes la cárcel no es ‘remedio’. Respecto a quienes predican, comenta el autor sobre el caso de ‘un preso que había dado pruebas, durante los años de presidio, de una docilidad ejemplar. Casi nunca hablaba con nadie. Se le había tomado por un simple de espíritu. Era un gran lector de la Biblia, y leía incesantemente, día y noche, el libro sagrado’. No obstante fue de los que intentó matar al mayor, repentinamente, lleno de cólera.
Sobre los castigos, reflexiona en la desigualdad para crímenes similares. Y pone ejemplos: ‘Uno que ha matado a un pobre miserable por nada, por una cebolla. ¡Una cebolla vale un kopek! ¡Cien almas valen cien cebollas! ¡Y cien cebollas hacen un rublo! El otro ha matado a un libertino tiránico para salvar el honor de su prometida, de su hermana, de su hija. Este otro siervo fugitivo, muerto de hambre quizás, ha matado a uno de los policías lanzados en masa en su persecución y lo ha hecho en defensa de su libertad y de su vida. 
Aquel ha estrangulado por placer a una criatura, encuentra satisfacción en sentir su sangre caliente correr por sus manos, y se regocija del espasmo y del último suspiro de los niños estrangulados. ¡Por tanto, todos ellos sufren la misma pena! Hay variedad en la duración de los castigos, pero supone poco en relación a la diversidad misma de la clase del crimen. Hay tantas diferencias como caracteres.’ Y sobre las consecuencias del castigo, manifiesta: ‘Tal condenado se consume, se agota como el aceite en candil; otro llega a convencerse de que hasta ese instante ignoraba que existiera una vida tan alegre, un círculo tan agradable de audaces despreocupados, pues en presidio se encuentran gentes de esta clase. Tal detenido, hombre culto, presa de los remordimientos de su fina consciencia, de las torturas de un remordimiento moral, ante el que palidece cualquier otro castigo, formula sobre su crimen un juicio mucho más implacable que pudiera hacerlo la ley más severa. Y, a su lado, otro no piensa ni un segundo, durante toda su detención, en la fechoría que cometió; hasta estima haber procedido bien. 
Algunos llegan incluso a cometer un crimen expresamente, para librarse de una existencia infinitamente más penosa. En libertad, estos desgraciados viven quizás peor, nunca sacian el hambre, trabajan para un patrón de sol a sol. En presidio la labor es menos ruda, el pan más abundante y de mejor calidad, se come carne el domingo y días de fiesta, se reciben limosnas y hasta pueden lograrse algunas monedas. ¡Y qué sociedad! Gentes avispadas, malignas hasta en sus más íntimos rincones. Un desventurado así considerará a sus camaradas con una admiración respetuosa. ¡Como jamás vio hombres semejantes, los tendrá por la crema de la humanidad!… ¿Puede imponerse idéntico castigo a seres tan desemejantes? ¡Pero a qué ocuparse de cuestiones insolubles! ¡El tambor suena y hay que volver al encierro!’
Mauricio Otero

Libro on line: (click)

 

martes, 29 de octubre de 2013

miércoles, 16 de octubre de 2013

Teoría Literaria II - Rodolfo Walsh

Operación Masacre (1957) de Rodolfo Walsh es el nombre de la primera obra de “ficción periodística” o novela testimonio, el relato novelado de un hecho real. Se adelanta nueve años a A sangre fría (In Cold Blood) de Truman Capote, el libro generalmente citado como iniciador de este género literario. La novela desnuda la trama oculta de lo sucedido en los llamados “fusilamientos de José León Suárez” . 

http://proyectowalsh.com.ar

Descargar Libro PDF: Operación Masacre

sábado, 14 de septiembre de 2013

La Ola "Die Welle" (2008)

Teoría Literaria II

Trabajo Práctico Nº4

Film: La Ola

Fecha de entrega: 24 de septiembre

1) Análisis de los personajes:
¿Cómo son sus actitudes? (Valores – antivalores)
Distinguir personajes principales de secundarios.
¿Cómo es el medio donde actúa el personaje principal?

2) Aspectos formales:
¿La música tiene algún significado?
¿La imagen tiene algún tratamiento especial con respecto al color, iluminación, el encuadre?

3) Acerca del contenido:
¿Cuál es el tema central de la película?
¿Hay otros temas presentes?
¿El título agrega algo al contenido?

4) Fundamenta
¿Qué sentimientos o sensaciones te provocó la película?
¿Cuál es el mensaje? ¿A qué público está dirigido?
¿Es un mensaje abierto o cerrado? ¿Implícito o explícito?
¿Me identifico con algún personaje? ¿Rechazo a otro? ¿Por qué?
- El estilo de vida y la ideología propuestas, ¿son coincidentes con la mía? ¿Son mejores o peores?

martes, 3 de septiembre de 2013

Teoría Literaria II: El Ensayo

El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.

¿Cómo hacer un ensayo?

Actividad:

ENSAYO: 5 HOJAS

INTRODUCCIÓN: 1 HOJA
- es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca.

DESARROLLO: 3 HOHAS
- contiene la exposición y  análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras:  60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario

CONCLUSIÓN: 1 HOJA
- el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.

- Bibliografía, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.

EJEMPLO:

Ensayo sobre el calentamiento global

El fenómeno del calentamiento global debe ser un tema de preocupación para los gobiernos de todos los países. ¿En qué consiste dicho fenómeno y por qué es grave? Se trata del aumento de la temperatura media, en todo el planeta. Esto incluye a la atmósfera terrestre y la de los océanos.
Existen datos científicos suficiente que demuestran que la temperatura está aumentando, y que, lo más grave, el resultado de este aumento es el hombre y sus múltiples actividades que sólo han deteriorado el medio ambiente.
El cambio climático y el efecto invernadero no son consecuencias de la naturaleza. Es el resultado de la actividad- desproporcionada- del ser humano destruyendo, precisamente, a esa naturaleza. La tecnología avanza a pasos gigantescos, en la mayoría de los disciplinas de la ciencia humana.
Pero, ¿ha sido beneficioso ese avance para cuidar nuestro hogar? ¿Por qué no se promociona a mayor escala la producción, por ejemplo, de autos eléctricos y ecológicos? Existe, en sencillas palabras, una falta clara de voluntad por parte de grupos empresariales y también por parte de los gobiernos.
Mientras todo este panorama continúe, no se prestará la debida atención al calentamiento global y a sus múltiples consecuencias en el medio ambiente.

reglasespanol.about.com

viernes, 24 de mayo de 2013

Herramienta para realizar Mapas conceptuales

Programa: TEXT2MINDMAP

Guía compacta de uso:

􀂃 Escribir las palabras que formarán la red, respetando la siguiente regla:
- Cada nivel ocupa un renglón.
- Para cada subnivel, se mueve un espacio usando sangría o tabulador.

􀂃 Organizamos los conceptos copiando y pegándolos en un bloc de notas o procesador de textos (En este ejemplo tomamos conceptos del documento inicial a cerca de cómo pueden entenderse las redes: como conjuntos de nodos, como estructuras o como una trama social.)

􀂃 Ingresamos a la página: http://text2mindmap.com

􀂃 Copiamos y pegamos las palabras en el cuadro disponible ( se debe borrar el contenido que viene por defecto, previamente) y presionamos el botón “Convert to Mind Map”…

􀂃 Obtendremos una imagen parecida a esta:



􀂃 A continuación, algunas pistas para mejorar el mapa conceptual

- En el cuadro de controles de la derecha, se puede seleccionar elementos para ver a pantalla completa (Controls) , de tipografía (Font), acerca de los colores (Colors), las líneas (Lines) y por último se puede grabar la imagen (Save Map)

Empecemos por Controls, esta opción nos permite:

􀂃 Ver el mapa a pantalla completa, donde podemos moverlo y deslizarlo

􀂃 “Congelar” el movimiento del mapa, que es por defecto flotante, de manera que podamos arrastrar cada concepto a donde nos guste más.

􀂃 Font nos permite variar el color y el tamaño de las letras dentro de los recuadros, con un simple control como los de volumen en los artefactos de uso diario.

􀂃 Colors nos permite definir qué color tendrá cada nivel (o cada rama) de nuestro mapa conceptual. El nivel inicial o raíz, se identifica con la palabra Root

􀂃 Lines nos permite cambiar, al igual que en la letra, el color y el grosor de las líneas conectoras. También, se refleja de inmediato en el mapa conceptual.

􀂃 Y por último, la opción Save maps, nos habilita para grabar una versión en formato JPG (el formato clásico de muchas mágenes que circulan en Internet) que se guardará en nuestra carpeta de descargas, con lo cual la imagen nos queda como insumo para reenviar, compartir, editar con algún programa de dibujo, insertar en un documento…

Nota: Este trabajo se puede hacer en este orden (escribiendo primero las palabras que formaran el mapa conceptual) o bien ingresando primero a la página, y escribiendo directamente allí. El resultado será idéntico, pero con el primer método, podremos guardar el texto, por si queremos repetir o cambiar el mapa resultante.