El hombre es una formación histórica y cualquier pedagogía que olvide
este principio dará palos de ciego sin encontrar nunca el objetivo propuesto.
| Antonio Gramsci
La argumentación es un tipo de
exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una
tesis, es decir, una idea que se quiere aprobar. Argumentar consiste, pues, en
aportar razones para defender una opinión y convencer asó a un receptor para
que piense de una determinada forma.
Expectativas de logro:
- El desarrollo de las teorías y sus experiencias en la
práctica.
- Las técnicas de discusión y debate (modalidad, tema, participantes
y contexto)
Contenidos a
desarrollar:
- Relación dialéctica Enseñanza/Aprendizaje
- Articulación entre el Estado y la Educación: inclusión,
interculturalidad, justicia, enseñanza, ciudadanía, trabajo, ambiente, saberes
socialmente productivos.
Actividad:
Luego de observar/analizar el capítulo de Los Simpsons “vocaciones distintas”, se desarrollará
la práctica de un juicio en donde cada dos estudiantes deberán elegir un
personaje de la serie emitida para sumergirse en el personaje y defender de
manera argumentativa el discurso del mismo.
Fecha: 5 de
octubre
La argumentación se utiliza
normalmente para desarrollar temas que se prestan a debate o discusión, y su
objeto fundamental es ofrecer una información lo más completa posible, a la vez
que intentar persuadir al lector y oyente mediante un razonamiento.
Elementos de la argumentación:
1- El objeto de la argumentación: es el tema sobre el que se
argumenta. Puede serlo la situación política actual, el tráfico de las
ciudades, el examen de selectividad o el incremento de la violencia urbana.
2- Tesis: es la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer al principio o al final del texto. Ha de presentarse clara y objetivamente. Puede encerrar en sí varias ideas, aunque es aconsejable que no posea un número excesivo de ellas, pues provocaría la confusión en el receptor y la defensa de la misma entrañaría mayores dificultades.
3- Cuerpo: Despliega la idea o ideas que se pretende demostrar desde dos perspectivas: una de defensa de ellas, y otra de refutación contra previsibles objeciones. Esta última actitud no es necesario que esté presente, pero sí la primera. Consta, por lo tanto, de:
- Argumentación: Una vez expuesta la tesis, comienza el razonamiento en sí, es decir, se van ofreciendo los argumentos para confirmarla o rechazarla.
- Refutación: Se demuestra la falsedad de ideas contrarias a la defendida en la tesis. Puede hacerse de una tesis admitida o de las posibles objeciones que podría hacer el adversario a un argumento concreto.
4- Conclusión: El autor, en su demostración, reflexiona sobre el
tema desde todos los ángulos, hasta llegar al objetivo deseado, que se ofrece
como conclusión, a menudo anunciada al comienzo del escrito. Puede presentarse
de varias formas:
- Afirmación de una tesis: El contenido que desarrolla el autor se presenta en su final a abstraer de los datos o ejemplos aducidos una idea general, explicativa del problema o de los fenómenos que se traten, la cual asume un rango de tesis.
- Con carácter sugerido: Este tipo de conclusiones se distinguen porque el escrito, si bien en el estado final recoge en síntesis la idea sustancial de la exposición, no llega a hacer como definitivo su razonamiento o a completar su información. El autor apunta sugerencias para futuros trabajos, abriendo caminos hacia otras perspectivas antes de poner punto final a su propio texto.
