martes, 21 de mayo de 2013

Reflexiones sobre prácticas de lectura literaria en escuelas en contextos de pobreza y exclusión social - Ana García Armesto


Partimos de una problemática socio-educativa general: la profundización de procesos de exclusión social que fueron traduciéndose en una marcada desigualdad de oportunidades educativas para los niños que habitan zonas y transitan escuelas donde se condensa la problemática de la educación y la pobreza.

Leer texto completo: Ana García Armesto 

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