Incluir, los medios de comunicación como objeto de estudio, desde el ámbito educativo formal, no formal e informal. Abordando los elementos que están implícitos en el proceso de comunicación, a saber: el mensaje; el contexto; el medio o los medios en sí; la audiencia; los emisores; la industria mediática, el sujeto pedagógico; entre otros.
martes, 21 de mayo de 2013
Lectores y Lecturas: planteos teóricos e implicaciones didácticas - María Beatriz Taboada
El interés creciente en la fenomenología de la lectura y muy especialmente en el papel del lector ha originado, a partir de los años sesenta, el surgimiento de teorías de la recepción de los discursos.
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